Özgül Öğrenme Güçlüğü Tarama Listesi

Özgül Öğrenme Güçlüğü ve Dil Gelişimi
Kelimeleri doğru telaffuz etmede güçlük yaşar.
Kelime dağarcığı 1-2 yaş küçük çocukların kelime dağarcığı ile aynıdır.
Kelime dağarcığına yeni kelimeler eklemekte zorlanır.
Kelimelerin anlamlarına göre yerinde kullanamaz.
Konuşurken cümle kuramaz.
Bazı sesleri doğru telaffuz edemez.
Soyut kavramları anlamakta güçlük çeker.
Özgül Öğrenme Güçlüğü ve Akademik Gelişim
Çok zeki görünmesine karşın akademik başarısı düşüktür.
Başarısı derstten derse çok büyük farklılık gösterir.
Okul başarısı günden güne farklılık gösterir.

Özgül Öğrenme Güçlüğü ve Okuma Becerisi
Alfabeyi öğrenmekte diğer öğrencilere göre çok zorlanır.
Sınıfta yapılan okuma çalışmalarından kaçar.
Okuma hızı çok yavaştır.
Ses tonu tek düze ve imla kurallarına uymadan okur.
Okurken bazı harflerle sesleri birleştiremez.
Kelimeleri hecelerine ve seslerine ayırmakta zorlanır.
Kendi okuduğu bir parçayı anlamakta zorlanır.Başkasının okuduğunu daha çabuk kavrar.
Sesli ya da sessiz okurken harfleri parmağıyla izler.
YAZMA BECERİSİ…
Yazma hızı yaşıtlarına göre çok yavaştır.
Yazı yazmayı sevmez.
El yazısı okunaksız ve çirkindir.
Tahtadaki yazıyı defterine geçirirken ya da öğretmenin okuduğunu yazarken harf yanlışı yapar.
Yazarken bazı harfleri ve sesleri karıştırır.(d-t,m-n,g-y)
Yazarken bazı harf,kelime ve sayıları ters yazar.(b-d,g-ğ,6-9,2-5,ev-ve)
YAZMA BECERİSİ……
Yazarken bazı harf,hece ya da kelimeleri atlar ya daharf hece ekler.
Sınıf düzeyine göre yazarken imla hataları yapar.
Yazarken kelimeler arasında hiç boşluk bırakmaz ya da kelimeleri birkaç parçaya bölerek yazar.( zin cir,ve ayırt etmek)
Yazarken düz bir çizgi üzerinde yazı yazmakta zorlanır.
Yazarken sayfayı düzenli bir şekilde kullanamaz.(satır atlar,sayfanın belirli kısımlarını kullanmaz)
Yaşıtlarına oranla çizgileri kötüdür.
Harflerin şeklini veremez.
ARİTMETİK BECERİSİ…
Aritmetikte zorlanır.
Dört işlemi yaparken yavaştır.(parmak sayar,yanlış yapar.)
Problemi çözüme götürecek işleme karar veremez.
Sayı kavramını anlamakta güçlük çeker.(7, 2 den büyük müdür?)
Bazı matematik sembollerini öğrenemez karıştırır.(+-x,- – =)
Sınıf düzeyine göre aritmetik işlemleri öğrenmekte zorlanır.(çarpım tablosu)

ÇALIŞMA ALIŞKANLIĞI…
Ev ödevini almaz ya da eksik alır.
Ev ödevini yaparken yavaş ve verimsizdir.
Ders çalışırken sık sık ara verir.Ders çalışmayı sevmez.
Ödevlerini yardımsız yapmakta zorlanır.Kendi başına çalışma alışkanlığı gelişmemiştir.
Nasıl daha iyi öğreneceğini ,nasıl hatırlayacağını organize edemez.
ORGANİZE OLMA BECERİSİ…
Odası,çantası,eşyaları dağınıktır.
Eşyalarını kötü kullanır.
Eşyalarını çok sık kaybeder.
Zamanını ayarlamada güçlük çeker.
Yaptığı işi zamanında bitiremez.
YÖNELİM BECERİSİ…
Sağını solunu karıştırır.
Doğu-batı,kuzey-güney kavramlarını karıştırır.
İşaret bildiren sıfatları karıştırır.(burada,şurada)
Alt-üst,ön-arka kavramlarını karıştırır.
Zamana ilişkin kavramları karıştırır.(bugün,yarın,akşam)
Gün,ay,yıl,mevsim kavramlarını karıştırır.(şubat yerine yaz kelimesini kullanabilir.
Saati öğrenmekte zorlanır.
SIRAYA KOYMA BECERİSİDinlediği bir hikayeyi baştan sona anlatamaz.Sırayı karıştırır.
Yapacağı işlerin sırasını karıştırır.
Haftanın günlerini,ayların,harflerin ve sayıların sırasını karıştırır.
MOTOR BECERİSİ…İp atlama, top oynama, kaydırağın merdivenlerine tırmanma oyunlarında yaşıtlarından geridir.
Çok sakardır.
Düğme ilikleme,makas kullanma,kalemi kavrama becerilerinde yaşıtlarına göre geridir.
Dengesini kurmakta zorlanır.
ALGILAMA BECERİSİ…Bazı harf sayı ya da kelimeleri yanlış duyar.
Sözle verilen ifadeleri anlayamaz.
Birkaç şey birden söylendiğinde birini unutur.
Nesnelerin boyutlarını,uzaklıklarını kavrayamaz.
Bir şeyin parçasına odaklaşır.Bütününü algılamada zorlanır.
Birbirine yakın bazı kavramları karıştırır.
Şekilleri kopya etmede zorlanır.
Kelimeleri tersten okur ve yazar.
Dokunduğu bir şeyin özelliğini kavramada zorlanır.

CUMA ALİ CAN(Özel Eğitimci)
Cuma_alican@hotmail.com