DRAMA YÖNTEMİ İLE MATEMATİK EĞİTİMİ

ALTI YAŞ GRUBU ÇOCUKLARINA DRAMA YÖNTEMİ İLE VERİLEN MATEMATİK EĞİTİMİNİN MATEMATİK YETENEĞİNE ETKİSİNİN İNCELENMESİ
Öğretmenlik mesleğinin en önemli ustalıklarından biri olan, drama yöntemlerini derse serpiştirmek, yer yer yabancılaştırmalar kullanarak öğrencilerde beyin fırtınaları oluşturmak ve bunu yaparken de eğlence unsurunu kullanmaktır. Hepimiz çok iyi biliyoruz ki, eğlenerek öğrendiklerimiz en kalıcı olanlardır. Okul öncesi dönemde ise drama yöntemi uygulanan tüm eğitim programlarında önemli başarılar elde etmek kaçınılmazdır. Konuyla ilgili yapılan araştırmayı hazırlayanlar ve tez hakkındaki bilgiler sayfanın en altında bulunmkta. Bu araştırmanın yazarı olan, Ankara Üniversitesi Fen Fakültesi’nden Serap ERDOĞAN ‘a teşekkürü borç biliyoruz.  Bu araştırma altı yaş grubu çocuklarına drama yöntemi ile verilen matematik eğitiminin matematik yeteneğine etkisini incelemek amacıyla planlanmıştır. Araştırmaya Ankara ilinde orta sosyo-ekonomik düzeydeki semtlerde bulunan, Milli Eğitim Bakanlığı’na bağlı iki ilköğretim okulunun anasınıflarına devam eden toplam 105 çocuk dahil edilmiştir. Örneklemi oluşturan çocukların 35’ i deney grubu, 35’ i kontrol grubu ve 35’i placebo kontrol grubu olarak belirlenmiştir.

Bu araştırmada veri toplama aracı olarak “Genel Bilgi Formu” ile Ginsburg ve Baroody tarafından 1983 yılında geliştirilmiş olan Erken Matematik Yeteneği Testi-3 (TEMA-3) kullanılmıştır. Araştırmada öncelikle Erken Matematik Yeteneği Testi-3 (TEMA-3)’ ün geçerlik ve güvenirlik çalışması yapılmış, daha sonra deney grubundaki çocuklara uygulanacak olan Drama Yöntemine Dayalı Matematik Eğitim Programı hazırlanmıştır. Araştırma sonucunda; deney grubuna uygulanan drama yöntemine dayalı matematik eğitiminin çocukların matematik yeteneğine anlamlı bir etkisinin olduğu, çocuğun cinsiyetinin, anne-baba öğrenim düzeylerinin matematik puanlarında anlamlı bir farklılık yaratmadığı, ancak anne çalışma durumunun placebo kontrol grubunun öntest ve sontest puanlarında anlamlı bir farklılık yarattığı sonucuna ulaşılmıştır.

Yayın Türü : Tez
Tez Adı : ALTI YAŞ GRUBU ÇOCUKLARINA DRAMA YÖNTEMİ İLE VERİLEN MATEMATİK EĞİTİMİNİN MATEMATİK YETENEĞİNE ETKİSİNİN İNCELENMESİ
Tezin hazırlandığı yer : ANKARA ÜNİVERSİTESİ
Tezin hazırlandığı Üni./Enst./A.B.D. : FEN BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ
Tezin hazırlandığı yıl : 2006
Emeği Geçenler : Serap ERDOĞAN (Yazar)
Tezin dili : Türkçe

Tez Metnini indirmek için tıklayınız